สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม: คุณลักษณะ องค์ประกอบ ปัจจัย

2024 ผู้เขียน: Henry Conors | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-12 13:43

การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญของระบบความสัมพันธ์ทางการเมือง การบริหาร เศรษฐกิจสังคม และกฎระเบียบที่เกิดขึ้นในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา ได้นำไปสู่การตระหนักรู้ของสังคมถึงความสำคัญของความมั่นคงทางสังคม โครงสร้างทางสังคมได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงใดๆ ที่เกิดขึ้นในเนื้อหาและลักษณะของปฏิสัมพันธ์ของชั้นและกลุ่มทางสังคม ในระดับ ธรรมชาติ และขอบเขตของความไม่เท่าเทียมกัน ทางเลือกของแรงบันดาลใจ เป้าหมายชีวิต และความชอบ

สังคมมั่นคงและมั่นคง

จากมุมมองทางปรัชญาทั่วไป ความมั่นคงทางสังคมไม่ได้เป็นเพียงความมั่นคงของบางด้านของสังคมเท่านั้น แต่ยังเป็นทรัพย์สินที่สำคัญของสังคมอีกด้วย ซึ่งไม่ใช่ผลรวมของความมั่นคงในทุกด้าน ในเวลาเดียวกัน ความมั่นคงหมายถึงการทำซ้ำของกระบวนการทางสังคม โครงสร้าง และความสัมพันธ์ในแง่ของสังคมทั้งหมด การทำสำเนาดังกล่าวไม่ควรเป็นการซ้ำซ้อนของครั้งที่แล้วโดยไม่ได้คิดอะไร แต่มันจะเปลี่ยนไป

สังคมที่มั่นคงคือสังคมที่กำลังพัฒนาและในขณะเดียวกันก็มีเสถียรภาพ โดดเด่นด้วยกลไกและกระบวนการที่เป็นที่ยอมรับของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่รักษาเสถียรภาพ สังคมยังคงมีเสถียรภาพในสภาพที่ไม่เปลี่ยนแปลง แต่พัฒนาศักยภาพและสร้างความเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในสังคม ความขัดแย้งและปัญหาของการพัฒนาสังคมจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อมีเสถียรภาพและได้รับการแก้ไขผ่านการเปลี่ยนแปลงทางสังคมแบบวิวัฒนาการ

ความมั่นคงทางสังคมรองรับการปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มสังคม ชนชั้น สถาบัน และหน่วยอื่นๆ ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวแสดงให้เห็นทั้งในระดับมหภาคและระดับจุลภาคในความสัมพันธ์ของมนุษย์ พฤติกรรมและกิจกรรม เนื่องจากเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญ จึงมีให้โดยปัจจัยและตัวประมวลผล ซึ่งทำหน้าที่เป็นเงื่อนไข ข้อกำหนดเบื้องต้น และวิธีการพร้อมๆ กัน

สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม

ปัจจัยหลักคือสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมซึ่งการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลและความสามารถของเขาในการดูดซึมค่านิยมทางวัฒนธรรมทั่วไปขึ้นอยู่กับ ความคิดของบุคคลเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาและสถานที่ของเขาถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของมันซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างแบบจำลองที่เรียกว่าพฤติกรรมตามแนวทางทางศีลธรรม การปฏิรูประบบสังคมที่ดำเนินการในปี 1990 ในประเทศนั้นไม่ได้เกิดขึ้นโดยไม่มีปัญหาในการเปลี่ยนองค์ประกอบหลักของสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรม เพิ่มความตึงเครียดในสังคมและความตึงเครียดที่ลึกขึ้น และความไม่แน่นอนที่เพิ่มขึ้น

ละเลยกระบวนการเหล่านี้สามารถกระตุ้นการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างทางสังคมซึ่งจะกลายเป็นสาเหตุของการปฏิวัติพลเรือน ด้วยเหตุนี้ การศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อบุคลิกภาพและกระบวนการที่สำคัญทางสังคมผ่านปริซึมของสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมจึงมีความสำคัญ

กำหนดสภาพแวดล้อม

นักปรัชญากำหนดสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมด้วยองค์ประกอบสามประการ:

1. เมกะวันพุธ. โลกโซเชียลที่ล้อมรอบตัวบุคคลและกำหนดบรรยากาศทางสังคม จิตวิทยา และจิตวิญญาณของยุคนั้น
2. สภาพแวดล้อมมาโคร ประเทศและสังคมที่บุคคลนั้นสังกัดอยู่ มาโครมีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมและสภาพสังคมผ่านปัจจัยบางประการ - สถาบันทางสังคมและสื่อ
3. ไมโครสิ่งแวดล้อม. สภาพแวดล้อมที่เป็นตัวแทนของกลุ่มหลักสามกลุ่ม - ครอบครัว เพื่อน และกลุ่มการศึกษาและแรงงาน แต่ละกลุ่มมีความแตกต่างกันในด้านอายุและพารามิเตอร์กลุ่ม

เรียนปัญหาสังคมวัฒนธรรม

ปัญหาของสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมได้รับการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ในหลายทิศทาง - สังคมวิทยา, สังคมปรัชญา, ชาติพันธุ์วิทยา, สังคม - จิตวิทยาและอื่น ๆ อีกมากมาย คำจำกัดความของคำว่า "สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม" อธิบายได้อย่างแม่นยำด้วยสิ่งนี้

1. สภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นชุดของบรรทัดฐาน ค่านิยม กฎเกณฑ์ กฎหมาย เทคโนโลยี และข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่สังคมและบุคคลมีเป็นส่วนหนึ่งของสังคมเพื่อการปฏิสัมพันธ์อย่างมีประสิทธิภาพกับสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย
2. คำนี้ยังหมายถึงปรากฏการณ์ที่กระบวนการทางวัฒนธรรมและสังคมเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดและพึ่งพาซึ่งกันและกัน
3. ใต้วันพุธยังเข้าใจองค์ประกอบด้านการสื่อสารและข้อมูล ซึ่งประกอบด้วยผลงานศิลปะและผลิตภัณฑ์ด้านสื่อมวลชน
4. สภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมมักถูกกำหนดให้เป็นพื้นที่ทางสังคมเฉพาะที่กำหนดให้กับแต่ละบุคคลและอนุญาตให้บุคคลเข้าสู่ความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมกับสังคม

อันที่จริง การก่อตัวและการพัฒนาของสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมเกิดขึ้นเฉพาะในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่แตกต่างกันและภายใต้อิทธิพลของวัฒนธรรม เศรษฐกิจสังคม และปัจจัยอื่นๆ สภาพแวดล้อมทำให้เกิดเงื่อนไขที่กระตุ้นให้ผู้คนทำกิจกรรมประจำวัน มีเหตุผลที่จะส่งผลต่อความชอบ ความทะเยอทะยาน และตำแหน่งชีวิตที่จำเป็นสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและความพึงพอใจของความต้องการขั้นพื้นฐาน ในกรณีที่เวกเตอร์ของการพัฒนาเปลี่ยนแปลงไป ปัจจัยและคุณลักษณะของสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมอาจได้รับการเปลี่ยนแปลง

ปัจจัยสิ่งแวดล้อม

การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา ไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อเนื้อหาของการปฐมนิเทศที่สร้างแรงบันดาลใจ แต่ยังรวมถึงโครงสร้างของความคิดของบุคคลและทั้งกลุ่มเกี่ยวกับประเด็นสำคัญของ สังคม. สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าความหมายทางสังคมและวัฒนธรรมและความหมายของการกระทำและชีวิตของมนุษย์ทั้งหมดถูกกำหนดโดยปัจจัยสามประเภท

ประการแรก ปัจจัยของสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมคือเงื่อนไขทางวัตถุซึ่งขึ้นอยู่กับสิ่งที่ผู้คนสามารถทำได้เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ความต้องการและความสนใจของตนเอง และรูปแบบและขอบเขตเฉพาะของการตระหนักรู้ในตนเองของมนุษย์ ประวัติศาสตร์ช่วงเวลา ประการที่สอง - วิธีการจัดระเบียบและควบคุมชีวิตทางสังคมและวัฒนธรรมที่พัฒนาและจัดตั้งขึ้นจากการปฏิบัติทางสังคมซึ่ง ได้แก่ บรรทัดฐาน สถาบัน มาตรฐานของการกระทำ ปฏิสัมพันธ์และพฤติกรรม ไม่มีวัฒนธรรมใดที่จะทำงานได้หากไม่มีการก่อตัวทางสังคมและวัฒนธรรมดังกล่าว ประการที่สาม นี่คือลักษณะส่วนบุคคลส่วนบุคคลที่ส่งผลต่อความสามารถและความโน้มเอียงของบุคคลเมื่อเลือกเส้นทางชีวิตเพิ่มเติมในสภาวะเฉพาะ

การพัฒนาปัจเจก

สภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมสมัยใหม่นั้นส่วนใหญ่ถือว่าเป็นผลมาจากกระบวนการที่เกิดขึ้นในสังคม ซึ่งสะท้อนถึงความขัดแย้งและปัญหาทั้งหมดในสังคมเดียว ในขณะเดียวกัน สิ่งแวดล้อมก็ช่วยให้สามารถเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้ได้

การพัฒนาบุคลิกภาพได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย หนึ่งในนั้นคือปัจจัยทางชีววิทยา ประกอบด้วยคุณลักษณะและลักษณะเฉพาะที่กำหนดโดยจีโนไทป์ ดังนั้นปัจจัยทางชีวภาพตลอดจนสัญญาณและลักษณะที่บุคคลเกิดมาในโลกไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ปัจจัยที่สองส่งผลกระทบต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวบุคคล ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมช่วยให้คุณพัฒนาศักยภาพที่มอบให้กับบุคคลโดยปัจจัยทางชีววิทยา สำหรับคนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม จำเป็นต้องมีสภาพแวดล้อมรอบๆ ที่สามารถเปลี่ยนสภาพแวดล้อมที่กล่าวถึงได้

ในปรัชญาสมัยใหม่ สิ่งแวดล้อมถูกมองว่าเป็นสิ่งชี้ขาด แต่ไม่ได้หมายความว่าปัจจัยเดียวที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคคล ประการแรกเน้นการเชื่อมต่อระหว่างกันและเชิงพื้นที่และปริมาตรแต่ละคนกับโลกรอบตัวเขา

สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมและการศึกษา

สภาพแวดล้อมทางการศึกษาทางสังคมและวัฒนธรรมในปรัชญาสมัยใหม่มีลักษณะเป็นสารที่มีคุณสมบัติบางอย่างที่เอื้อต่อปฏิสัมพันธ์ของวัตถุต่างๆ

ตามที่นักวิทยาศาสตร์กำหนด กลไกหลักของอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมมีดังนี้:

1. สิ่งแวดล้อมสร้างโอกาสสำหรับกิจกรรมต่างๆ การรับรู้ตนเอง และการนำเสนอตนเอง
2. สิ่งแวดล้อมให้ทางเลือกและแบบอย่าง
3. สภาพแวดล้อมมีการกำหนดมาตรการคว่ำบาตรสำหรับการปฏิบัติตามหรือไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนด ในบริบทของสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม ลักษณะเฉพาะของพวกมันคือไม่ได้อ้างอิงถึงเรื่องใดเรื่องหนึ่ง และข้อกำหนดเองก็มักจะคลุมเครือ ซึ่งส่งผลต่อการควบคุมกิจกรรมของมนุษย์

องค์ประกอบสิ่งแวดล้อม

สภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมประกอบด้วยองค์ประกอบบังคับสามประการ: หัวข้อของกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมที่กระตือรือร้น ซึ่งแสดงโดยกลุ่มสังคม สถาบันและบุคคล; เงื่อนไข โอกาส และปัจจัยในการดำเนินการ ทุกขั้นตอนในกระบวนการนี้

สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมแบ่งออกเป็นสภาพแวดล้อมมหภาคและสิ่งแวดล้อมขนาดเล็ก ภายในกรอบของข้อแรก ปัจจัย สถาบัน และกฎหมายของมาตราส่วนของรัฐทำงาน ภายในกรอบที่สอง - กิจกรรมของกลุ่มเล็กและบุคคลที่รวมอยู่ในนั้นรวมถึงสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมของพวกเขา

อิทธิพลต่อเด็ก

ในสังคมวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม ฟังก์ชันการก่อตัวเชิงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ต่างๆ วัฒนธรรมย่อยมีบทบาทสำคัญในวัฒนธรรมย่อยซึ่งมีปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องกับสภาพแวดล้อมมหภาค และสร้างพื้นฐานที่เป็นอิสระสำหรับการเชื่อมต่อกับสภาพแวดล้อม สิ่งนี้ช่วยให้คุณเปิดใช้งานศักยภาพสร้างสรรค์ของแต่ละคน ด้วยเหตุนี้ นักวิทยาศาสตร์หลายคนจึงเชื่อว่าการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การก่อตัวของสังคม เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของคนรุ่นใหม่

วัฒนธรรมย่อยมีส่วนช่วยในการก่อตัวและพัฒนาการของเด็ก มีลักษณะเฉพาะด้วยการมุ่งเน้นที่การขัดเกลาทางสังคมและโลกมนุษย์ด้วยการยืนยันและการทำให้เป็นรายบุคคลของ "ฉัน" ที่มีเอกลักษณ์ ในช่วงเวลานี้ สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมของเด็ก ๆ จะขึ้นอยู่กับสังคมแบบเพื่อน

ความสัมพันธ์ที่กำหนดโดยสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมประกอบด้วยการติดต่อกับธรรมชาติจำนวนมาก โลกทางสังคม ศิลปะ การโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมทางสังคมในทันที ความสัมพันธ์ทั้งหมดที่กล่าวมามีอิทธิพลต่อความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กผ่านกลไกทางจิตวิทยาและการสอน

ในกระบวนการสร้างสรรค์และการศึกษา สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมส่งผลกระทบต่อปัจจัยส่วนบุคคลที่ทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจสำหรับการเคลื่อนไหวและการพัฒนาของบุคคลต่อไป

สภาพแวดล้อมการศึกษาของครอบครัวและสังคมวัฒนธรรม

การก่อตัวของเด็กเป็นคนในครอบครัว - สถาบันการศึกษาที่สำคัญที่สุดของสังคม ในนั้น เด็กได้รับการเข้าสังคม ก่อตัวขึ้นเป็นบุคคลและเรียนรู้ประสบการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรม ปัจจัยสำคัญการสร้างสังคมคือสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมของครอบครัว

สภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมของครอบครัว - วัฒนธรรมการใช้ชีวิต ความสัมพันธ์ ปฏิสัมพันธ์ และพฤติกรรมที่พัฒนาขึ้นในครอบครัว ศักยภาพทางสังคมและการสอนของสิ่งแวดล้อมที่เด็กเติบโตขึ้นนั้นขึ้นอยู่กับโอกาสและแหล่งที่มา

ลักษณะของครอบครัวในฐานะสิ่งแวดล้อม

ศักยภาพของครอบครัวในฐานะสภาพแวดล้อมทางการศึกษามีลักษณะดังนี้:

• ทางของครอบครัวก็เป็นระเบียบเรียบร้อยในครอบครัวด้วย ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว บรรทัดฐานและกฎของพฤติกรรม ปากน้ำ การพัฒนาทางสังคมและจิตวิญญาณของเด็กเป็นบุคคลขึ้นอยู่กับมัน
• ปากน้ำ. ภูมิหลังทางจิตวิทยาที่เด็กถูกเลี้ยงดูมาและชีวิตของทั้งครอบครัวผ่านไป
• สภาพความเป็นอยู่. ก่อให้เกิดความพึงพอใจต่อความต้องการทางจิตวิญญาณและที่สำคัญของบุคคล
• วัฒนธรรมครอบครัวและบทบาทในการกำหนดความรู้สึกของความงาม วัฒนธรรมของบุคลิกภาพ
• ความรู้การสอนของพ่อแม่ที่ใช้เลี้ยงลูก
• วัฒนธรรมพฤติกรรมพ่อแม่ ความสัมพันธ์ เป็นแบบอย่างให้ลูก
• ประเพณีของครอบครัวที่หล่อหลอมวัฒนธรรมและภาพลักษณ์ของครอบครัว
• วัฒนธรรมยามว่างสร้างวัฒนธรรมการพักผ่อนของคนที่กำลังเติบโต

หน้าที่ของสถาบันทางสังคมวัฒนธรรมของครอบครัว

ในเวลาเดียวกัน ครอบครัวก็ทำหน้าที่ทางสังคมและการสอน ในหมู่พวกเขาคือ:

• สืบพันธุ์. ประกอบด้วยการให้กำเนิด
• การขัดเกลาทางสังคมและการเข้าสังคมใหม่. ใบเสร็จและการดูดซึมของประสบการณ์ทางสังคมและการก่อตัวของบุคลิกภาพของแต่ละบุคคลบนพื้นฐานของมัน
• การศึกษา
• เศรษฐกิจและเศรษฐกิจ. รับรองและสนองคุณค่าทางจิตวิญญาณและวัตถุของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
• นันทนาการ. วัสดุและการสนับสนุนทางศีลธรรมสำหรับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน
• สื่อสาร. การสื่อสารในครอบครัวและการเตรียมเด็กบนพื้นฐานการใช้ชีวิตในสังคม

ปัจจัยหล่อเลี้ยง

การเลี้ยงดูลูกในครอบครัวอยู่ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยต่างๆ เมื่อพิจารณาว่าครอบครัวเป็นปัจจัยหนึ่ง ให้คำนึงถึงกระบวนการหรือปรากฏการณ์ที่ส่งผลโดยตรงต่อกิจกรรมการศึกษาของผู้ปกครองและสิ่งแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมของครอบครัวด้วย อนาคต ความยากลำบาก ความสำเร็จ และปัญหาในการเลี้ยงลูกถูกทำนายโดยอิงจากอิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมและปัจจัยส่วนบุคคล