เส้นทางสร้างสรรค์: แนวคิด ประเภท คุณลักษณะและขั้นตอนหลัก

2024 ผู้เขียน: Henry Conors | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2024-02-12 13:38

ทันทีที่มนุษย์หยิบเครื่องมือดั้งเดิมขึ้นมา เขาก็เริ่มเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเขาอย่างแข็งขัน โดยทั่วไปแล้ว ความหมายทั้งหมดของชีวิตมนุษย์โดยเฉพาะมาจากกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้น อาจเป็นความคิดสร้างสรรค์หรือการทำลายล้าง โดยธรรมชาติหรือโดยมุ่งหมาย จิตวิญญาณ วัสดุหรือความคิดสร้างสรรค์ ในบทความนี้ เราจะบอกคุณให้มากที่สุดเกี่ยวกับเส้นทางที่สร้างสรรค์ของบุคคล คุณลักษณะและขั้นตอนของการพัฒนา

กิจกรรมหลักของมนุษย์

กิจกรรมคืออะไร? ในความหมายกว้างๆ นี่คือวิธีที่บุคคลมีความสัมพันธ์กับโลกรอบตัวเขา กิจกรรมของมนุษย์แตกต่างจากกิจกรรมของสัตว์ในลักษณะต่อไปนี้:

• มีสติสัมปชัญญะ
• เล็งไปที่ผลลัพธ์ที่แน่นอน
• กิจกรรมการเปลี่ยนแปลง

กิจกรรมใดๆ ของมนุษย์มีเป้าหมาย แรงจูงใจ วิธีการ วิธีและเครื่องมือ นอกจากนี้ยังมีวัตถุเฉพาะของตนเอง (วัตถุ ปรากฏการณ์ หรือสถานะภายในของบุคคล) ที่กิจกรรมนี้มุ่งเป้า

Bในทางจิตวิทยาสังคม เป็นธรรมเนียมที่จะต้องแยกแยะกิจกรรมหลักของมนุษย์ออกเป็น 5 ประเภท ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ การเล่น การเรียนรู้ การสื่อสาร และการทำงาน เราจะพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติมด้านล่าง

สาระสำคัญของแนวคิดของ "ความคิดสร้างสรรค์"

ตามคำบอกของนักจิตวิทยา กิจกรรมมี 2 ระดับเท่านั้น:

• สืบพันธุ์;
• สร้างสรรค์.

ระดับแรกให้ทำซ้ำซ้ำซากของอัลกอริธึมของการกระทำที่คนอื่นสร้างขึ้น กิจกรรมดังกล่าวขึ้นอยู่กับประสบการณ์และไม่ต้องใช้ความพยายามทางจิตอย่างมาก ระดับความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวข้องกับการสร้างผลิตภัณฑ์หรือความรู้ใหม่ที่มีคุณภาพ ซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาวัฒนธรรมและอารยธรรมของมนุษย์โดยรวม ควรสังเกตว่ากิจกรรมสร้างสรรค์ใด ๆ เป็นไปไม่ได้หากไม่มีการสืบพันธุ์ เขียนบทกวีที่คุ้มค่า หนึ่งพรสวรรค์ไม่เพียงพอ กวีจะต้องคุ้นเคยกับแนวคิดเช่นสัมผัส จังหวะ และเมตรก่อน โดยไม่ต้องพูดถึงกฎของไวยากรณ์และรูปแบบการพูด

ดังนั้น ความคิดสร้างสรรค์จึงเป็นกิจกรรมของมนุษย์ เกณฑ์ที่โดดเด่นคือเอกลักษณ์ของผลลัพธ์สุดท้าย แนวคิดของความคิดสร้างสรรค์สามารถพิจารณาได้ในสองด้านที่แตกต่างกัน: เป็นความสามารถ (ในคำอื่น ๆ ความคิดสร้างสรรค์) หรือเป็นกระบวนการคิด ซึ่งจะกล่าวถึงในบทความของเราต่อไป

โปรดทราบว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมเดียวที่ใช้ "เครื่องมือ" ที่ไม่ธรรมดาสามอย่างของสมองมนุษย์ไปพร้อม ๆ กัน ได้แก่ จินตนาการ จินตนาการ และสัญชาตญาณ ความแตกต่างที่สำคัญอีกประการระหว่างความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมจากการสืบพันธุ์นั้นไม่เพียงแต่ผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการของกิจกรรมดังกล่าวด้วย

อย่างไรก็ตาม แยกสาขาของปรัชญา ฮิวริสติก จัดการกับปัญหาของความคิดสร้างสรรค์และเส้นทางสร้างสรรค์ของบุคคล

ปัญหาของความคิดสร้างสรรค์: ประวัติการวิจัย

ความพยายามครั้งแรกในการศึกษาปรากฏการณ์ดังกล่าวที่ความคิดสร้างสรรค์เริ่มขึ้นในสมัยโบราณ นักคิดชาวกรีกโบราณหลายคนมั่นใจว่าในกิจกรรมนี้สาระสำคัญของการดำรงอยู่ของมนุษย์อยู่ ในเวลาเดียวกัน นักปรัชญาโบราณได้แยกความแตกต่างระหว่างความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์กับพระเจ้า

แต่ช่วงเวลาของการวิจัยปัญหานี้ที่กระฉับกระเฉงที่สุดก็ลดลงเมื่อศตวรรษที่ผ่านมา ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19-20 มีวินัยพิเศษเกิดขึ้น - จิตวิทยาแห่งความคิดสร้างสรรค์ เธอผสมผสานความรู้และแนวคิดทางจิตวิทยา สุนทรียศาสตร์ ปรัชญา

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 มีความต้องการแรงงานที่มีความคิดสร้างสรรค์และสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นแรงผลักดันใหม่ในการพัฒนาวินัยทางวิทยาศาสตร์นี้ ทุกวันนี้ไม่เพียง แต่นักจิตวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักสังคมวิทยานักวัฒนธรรมและนักเศรษฐศาสตร์ด้วย ทั้งหมดนี้ยืนยันอีกครั้งว่าบทบาทของความคิดสร้างสรรค์ในขั้นตอนการพัฒนามนุษย์ในปัจจุบันกำลังเติบโตอย่างต่อเนื่อง

ทฤษฎีพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์

ซิกมันด์ ฟรอยด์, คาร์ล จุง, อัลเฟรด แอดเลอร์, อีริช นอยมันน์, อับราฮัม มาสโลว์ - นักวิทยาศาสตร์ทั้งหมดเหล่านี้สนใจปัญหาความคิดสร้างสรรค์ไม่มากก็น้อย

ช่างฉาวโฉ่นักจิตวิทยาชาวออสเตรีย ซิกมันด์ ฟรอยด์ ผู้เขียนทฤษฎีจิตวิเคราะห์ เชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์คือการระเหิดของพลังงานทางเพศของมนุษย์ แต่บิดาแห่งจิตวิทยาวิเคราะห์ คาร์ล จุง ถือว่าต้นแบบของจิตไร้สำนึกร่วมกันเป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจที่สร้างสรรค์ - โครงสร้างที่ไม่มีรูปแบบทางพันธุกรรมที่มีรูปร่างในงานศิลปะ

Alfred Adler ผู้ก่อตั้งจิตวิทยารายบุคคลเสนอทฤษฎีที่น่าสนใจ ในความเห็นของเขา แต่ละคนมีศักยภาพในการสร้างสรรค์ในขั้นต้น นอกจากนี้ ทฤษฎีของ Adler ถือว่าศิลปะเป็นวิธีหนึ่งในการชดเชยข้อบกพร่องและข้อบกพร่องส่วนตัวของเขา

จิตวิทยาของเกสตัลต์ถือว่าเส้นทางสร้างสรรค์ของบุคคลเป็นกระบวนการคิดพิเศษ อันเป็นผลมาจากข้อเท็จจริงที่แตกต่างกันถูกรวมเข้าเป็นหนึ่งเดียว ซึ่งจะนำไปสู่สิ่งที่เรียกว่า "ความเข้าใจ" ตามแนวคิดของ Yakov Ponomarev ความคิดสร้างสรรค์เป็นกลไกและเงื่อนไขสำคัญสำหรับการพัฒนาของสสาร การก่อตัวของรูปแบบและรูปแบบใหม่

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการ

นี่คือวิธีที่แพทย์และนักสรีรวิทยาชาวเยอรมัน แฮร์มันน์ เฮล์มโฮลทซ์ พูดถึง "ความเข้าใจเชิงสร้างสรรค์" ในศตวรรษที่ 19:

“สัญชาตญาณที่มีความสุขเหล่านี้มักจะบุกเข้ามาในหัวอย่างเงียบๆ จนคุณไม่ได้สังเกตความหมายในทันที บางครั้งโอกาสเท่านั้นที่จะบ่งบอกในภายหลังว่าพวกมันมาเมื่อใดและภายใต้สถานการณ์ใด: ความคิดปรากฏขึ้นในหัว แต่คุณกลับไม่' ไม่รู้ว่ามันมาจากไหน "".

ด้วยวิธีนี้ที่ความคิดทางวิทยาศาสตร์และการค้นพบจึงถือกำเนิดขึ้นในหัวของนักวิทยาศาสตร์

ความคิดสร้างสรรค์คือประการแรกคือกระบวนการคิดซึ่งเป็นผลมาจากความคิดบางอย่างของบุคคลในโลกภายนอก มีคุณลักษณะเฉพาะห้าประการของกระบวนการสร้างสรรค์ใดๆ:

1. ความคิดสร้างสรรค์. ความคิดสร้างสรรค์ใดๆ (มีข้อยกเว้นที่หายาก) มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ใหม่ที่มีประโยชน์และมีความสำคัญต่อสังคม
2. ความเป็นธรรมชาติ ความคิดริเริ่ม ความคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน
3. ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับจิตใต้สำนึก
4. การแสดงออกที่ชัดเจนของกระบวนการ ซึ่งทำให้ผู้สร้างรู้สึกพึงพอใจทางศีลธรรมและจิตวิญญาณ
5. ปฐมนิเทศสังคมของกระบวนการ ความคิดสร้างสรรค์ต้องได้รับการประเมินโดยสังคม และการประเมินนี้สามารถเป็นได้ทั้งด้านบวกและด้านลบ

ที่นี่ควรค่าแก่การกล่าวถึงแนวคิดที่สำคัญอีกประการหนึ่ง - เส้นทางที่สร้างสรรค์ หมายถึงกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่เป็นอิสระของบุคคล (ศิลปิน กวี นักเขียน นักดนตรี ฯลฯ) เพื่อสร้างคุณค่าที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องไม่ได้ (ผลงาน) ของตนเอง ในความหมายที่แคบกว่า เส้นทางที่สร้างสรรค์คือกระบวนการค่อยๆ เปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของศิลปินอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งมักจะประกอบด้วยหลายขั้นตอน

ขั้นตอนของเส้นทางสร้างสรรค์

นักวิจัยแต่ละคนเสนอการไล่ระดับขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์ด้วยตนเอง เราจะพิจารณาเพียงสามคนเท่านั้น

นักจิตวิทยาโซเวียต Yakov Alexandrovich Ponomarev ระบุสี่ขั้นตอนต่อเนื่องของเส้นทางสร้างสรรค์:

1. การเตรียมตัว (งานที่มีสติ) - สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับความเข้าใจและ "แนวคิด" ของแนวคิด
2. สุก (หมดสติงาน) - ย้ายความคิดไปในทิศทางที่ถูกต้อง
3. แรงบันดาลใจ (การเปลี่ยนจากงานที่ไม่ได้สติเป็นกิจกรรมที่มีสติสัมปชัญญะ) คือ "การกำเนิด" ของความคิดและการเข้าสู่ขอบเขตของจิตสำนึก
4. การพัฒนา (งานที่มีสติ) - การสิ้นสุดของความคิดและการตรวจสอบ

นักวิทยาศาตร์ชื่อดังชาวรัสเซีย Pyotr Engelmeyer พิจารณากระบวนการสร้างสรรค์จากมุมมองของงานของนักวิทยาศาสตร์-นักประดิษฐ์ และแยกแยะกิจกรรมดังกล่าวเพียงสามขั้นตอนเท่านั้น นี่คือ:

• กำเนิดไอเดีย (สมมติฐานการประดิษฐ์)
• กำลังพัฒนาโครงการหรือแผน
• การดำเนินการตามแผนอย่างสร้างสรรค์ (ไม่ต้องการความคิดสร้างสรรค์มาก)

ป. K. Engelmeyer พูดว่า:

“ในองก์แรกเป็นการประดิษฐ์ขึ้นในครั้งที่สองก็ได้รับการพิสูจน์แล้วในตอนที่สามก็จะดำเนินการ องก์แรกนิยามมันในทางไกล อันที่สองในทางตรรกะ อันที่สามตามข้อเท็จจริง”

P. M. Yakobson นักจิตวิทยาชาวโซเวียตอีกคน ระบุเจ็ดขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์ นี่คือ:

• ความพร้อมทางปัญญาสำหรับการสร้างสรรค์
• คำจำกัดความของปัญหา
• การสร้างแนวคิดและการกำหนดงาน
• ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาเหล่านี้
• รับหลักการประดิษฐ์ (ค้นพบ).
• เปลี่ยนหลักการให้เป็นสคีมา
• การออกแบบทางเทคนิคของการประดิษฐ์

ประเภทพื้นฐาน

ความคิดสร้างสรรค์ประเภทใดในโลกสมัยใหม่? มีหลายประเภท ตามหนึ่งในนั้น กิจกรรมสร้างสรรค์มีเพียงสองประเภทหลัก: ในทางปฏิบัติและทางจิตวิญญาณ ทั้งที่ส่วนนี้ก็เพียงพอแล้วเงื่อนไข

กิจกรรมสร้างสรรค์เชิงปฏิบัติเป็นรูปธรรมและน่าเบื่อ ช่วยเปลี่ยนความคิดให้เป็นจริง และแน่นอนว่าที่นี่ไม่มีใครทำไม่ได้หากไม่มีทักษะและความสามารถเชิงปฏิบัติ ความคิดสร้างสรรค์ทางจิตวิญญาณนั้นลึกซึ้งและน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับนักวิทยาศาสตร์ เพราะเป็นการยากที่จะศึกษา กิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทนี้เกิดขึ้นเฉพาะในจิตใจของมนุษย์เท่านั้น นอกจากนี้ ผู้สร้างเองไม่ได้ควบคุมกระบวนการนี้เสมอไป

มีการจัดหมวดหมู่กิจกรรมสร้างสรรค์ที่ละเอียดยิ่งขึ้น ตามความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

• ศิลปะ (รวมถึงวิจิตรศิลป์ - ประติมากรรม กราฟิก ภาพวาด ฯลฯ)
• ดนตรีและภาพ (วาไรตี้ ท่าเต้น ละครสัตว์ ภาพยนตร์)
• วรรณกรรม (ร้อยแก้ว กวีนิพนธ์ นิทานพื้นบ้าน).
• ประยุกต์ (สถาปัตยกรรม งานฝีมือ ฯลฯ)
• วิทยาศาสตร์และเทคนิค
• โซเชียล
• การสอน
• กีฬาและเกม
• การเมือง

แยกจากกัน ควรกล่าวถึงความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ท้ายที่สุดมันเป็นหัวรถจักรของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและช่วยให้วิทยาศาสตร์สามารถพิชิตยอดเขาได้มากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์คนเดียวที่สามารถทำได้โดยปราศจากความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ ไม่ว่าจะเป็นนักฟิสิกส์ ครู นักภูมิศาสตร์ หรือนักคณิตศาสตร์

อะไรคือเส้นทางสร้างสรรค์ของคนๆ หนึ่ง? และคุณจะกระตุ้นให้เขาทำงานได้อย่างไร? นี้จะมีการหารือเพิ่มเติม

ความคิดสร้างสรรค์และบุคลิกภาพ

ความคิดสร้างสรรค์ยังถือได้ว่าเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของแต่ละบุคคลกับความเป็นจริงโดยรอบ ดังนั้น S. L. Rubinshtein จึงกล่าวไว้ว่า: "โดยการเปลี่ยนแปลงในโลกภายนอก บุคคลจะเปลี่ยนแปลงตัวเอง" นักจิตวิทยาชาวโซเวียต Boris Ananiev เชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่ทำให้โลกภายในของบุคคลใดบุคคลหนึ่งกลายเป็นวัตถุ นักปรัชญาชาวรัสเซียชื่อดังอย่าง Nikolai Berdyaev กล่าวถึงประเด็นนี้ว่า “บุคลิกภาพคือการกระทำที่สร้างสรรค์”

นักจิตวิทยาและนักเศรษฐศาสตร์ชาวอเมริกันชื่อ เอ. มาสโลว์ถือว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นเครื่องมือในการแสดงออกของมนุษย์ ในเวลาเดียวกัน เขายืนยันว่าความสามารถในการสร้างสรรค์กิจกรรมนั้นมีมาแต่กำเนิด ไม่ใช่ได้มา G. S. Altshuller มีมุมมองที่คล้ายกัน เขาเชื่อว่าทุกคนมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์ แต่มีเงื่อนไขบางประการที่จำเป็นในการตระหนักถึงพวกเขา

แรงจูงใจในการสร้างสรรค์

จะเริ่มต้นการเดินทางอย่างสร้างสรรค์ได้อย่างไร? วิธีกระตุ้นตัวเองให้สร้างสรรค์? V. N. Druzhinin เขียนในเรื่องนี้ว่า "ความคิดสร้างสรรค์กระตุ้นตัวเอง" สิ่งสำคัญคือการสร้างแรงจูงใจที่ถูกต้อง

เป็นอีกครั้งหนึ่งที่เราควรระลึกไว้เสมอว่าบุคคลใดก็ตามที่มีความสามารถสร้างสรรค์ โดยไม่คำนึงถึงการพัฒนาจิตใจของเขา แต่ในความเป็นจริง ไม่ใช่ทุกคนที่พัฒนาความจำเป็นในการตระหนักถึงศักยภาพที่อุดมสมบูรณ์และเป็นธรรมชาตินี้ สาเหตุของเรื่องนี้อาจอยู่ที่การเลี้ยงดูที่ผิด ข้อจำกัดด้านสิ่งแวดล้อม ข้อจำกัด และข้อห้ามของสังคม

ควรกล่าวทันทีว่าควรแสวงหาแรงจูงใจในการสร้างสรรค์ในตัวเอง บุคคลต้องต้องการทำสิ่งใหม่และน่าสนใจความคิดสร้างสรรค์ภายใต้แส้เป็นไปไม่ได้เลย

หากคุณมี "ความซบเซาที่สร้างสรรค์" และไม่รู้ว่าจะจัดการกับมันอย่างไร ให้ทำตามคำแนะนำง่ายๆ เหล่านี้:

• เล่นเพลงโปรดของคุณ
• อ่านหนังสือดีๆหรือดูหนังคุณภาพ
• นอนหลับ (บางครั้งความคิดดีๆ ก็มาจากการนอนหลับฝันดี)
• เปลี่ยนบรรยากาศเที่ยวสักหน่อย
• คิดบวกเท่านั้น

ตามที่นักจิตวิทยาหลายคนบอก เคล็ดลับง่ายๆ เหล่านี้จะช่วยให้คุณกลับเข้าสู่เส้นทางแห่งการสร้างสรรค์และทำงานต่อไปอย่างมีสติสัมปชัญญะ

วิชาการและศิลปะพื้นบ้าน

ความคิดสร้างสรรค์สามารถเป็นแบบมืออาชีพ (เชิงวิชาการ) หรือดั้งเดิม (พื้นบ้าน) ทุกอย่างง่ายมากที่นี่ วิชาการด้านความคิดสร้างสรรค์เป็นไปตามกฎและบรรทัดฐานที่ชัดเจนและเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ซึ่งสอนในมหาวิทยาลัย สถานศึกษา และโรงเรียนสอนพิเศษเฉพาะทาง ด้านล่างนี้คือตัวอย่างวิชาการในการวาดภาพ

ศิลปะพื้นบ้านไม่ยอมรับกฎเกณฑ์ใดๆ มันเป็นอิสระและเป็นอิสระในความไร้เดียงสาของมัน เป็นพื้นฐาน แต่ไม่ผิวเผิน ตามกฎแล้วอาจารย์พื้นบ้านไม่มีการศึกษาพิเศษและสร้างขึ้นตามแรงบันดาลใจของหัวใจ ตัวอย่างเช่น ด้านล่างคือภาพวาดโดยตัวแทนศิลปะพื้นบ้านที่มีชื่อเสียง - ศิลปินชาวยูเครน Maria Primachenko

ศิลปะพื้นบ้านมีหลายชนิดย่อย. ในหมู่พวกเขา:

• ศิลปะดั้งเดิม (ไร้เดียงสา)
• ตกแต่ง-ศิลปะประยุกต์
• นิทานพื้นบ้าน
• ศิลปะสมัครเล่น
• มือสมัครเล่น (ในประเทศ) ความคิดสร้างสรรค์

บำบัดด้วยความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์ยังรักษาโรคและโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ ศิลปะบำบัดเป็นหนึ่งในวิธีการบำบัดทางจิตที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในปัจจุบัน โดยผสมผสานการรักษาแบบดั้งเดิมและความคิดสร้างสรรค์ ช่วยให้บุคคลสามารถแก้ไขความขัดแย้งภายใน ลดความเครียด เพิ่มความนับถือตนเอง และขจัดความเบี่ยงเบนทางพฤติกรรม ผู้เขียนวิธีนี้คือศิลปิน Adrian Hill ถูกใช้ครั้งแรกในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมาในสหรัฐอเมริกาและอังกฤษ

วันนี้ ศิลปะบำบัดถูกใช้อย่างแพร่หลายและมีประสิทธิภาพในกรณีต่อไปนี้:

• ความเบี่ยงเบนในเด็ก
• โรคจิต-อารมณ์ (โรคซึมเศร้า โรคย้ำคิดย้ำทำ โรคตื่นตระหนก ฯลฯ)
• ฟื้นตัวหลังจากเจ็บป่วยรุนแรงและยาวนาน ได้รับบาดเจ็บ
• ต่อสู้กับนิสัยไม่ดีและการเสพติด

กิจกรรมสร้างสรรค์ที่ใช้กันมากที่สุดเพื่อการบำบัด ได้แก่ การวาดภาพ ประติมากรรม และดนตรี

สรุป…

กิจกรรมสร้างสรรค์แม้ว่าจะต้องใช้ทักษะและความสามารถบางอย่าง แต่ก็พร้อมให้ทุกคนได้ใช้โดยไม่มีข้อยกเว้น วาดไม่ได้ ไม่มีหูทางดนตรีหรือความสามารถทางวรรณกรรม? ไม่มีปัญหา! มีอีกหลายด้านของชีวิตที่คุณสามารถตระหนักถึงศักยภาพที่ซ่อนอยู่ของคุณ - นี่คือวิทยาศาสตร์ การสอน การเมือง กีฬา ค้นหาเส้นทางของคุณในชีวิตสร้างสรรค์และบรรลุประสบความสำเร็จ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ไม่ซ้ำใคร รับความสุขที่ไม่เคยมีมาก่อนจากกระบวนการ