ชายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: บุคคลสากล

ชายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: บุคคลสากล
ชายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: บุคคลสากล

วีดีโอ: ชายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: บุคคลสากล

วีดีโอ: ชายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา: บุคคลสากล
วีดีโอ: Renaissance ยุคตื่นรู้ทางปัญญา รากฐานอารยธรรมและศิลปะของโลก | 8 Minute History EP.76 2024, มีนาคม
Anonim

มนุษย์ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาหรือ "พหุคณิตศาสตร์" (มนุษย์สากล) เป็นคนที่พัฒนาอย่างรอบด้านซึ่งมีความรู้มากมายและเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาศาสตร์หลายแขนง

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา
ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

คำจำกัดความส่วนใหญ่มาจากศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ นักคิด และนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่แห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาแห่งยุโรป (เริ่มประมาณปี ค.ศ. 1450) Michelangelo Buonarroti, Galileo Galilei, Nicolaus Copernicus, Miguel Servet, Leon Battista Alberti, Isaac Newton เป็นชื่อที่สำคัญที่สุดของผู้ที่เป็นนักวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์และศิลปะหลายแขนงในคราวเดียว แต่บางทีตัวแทนที่ฉลาดที่สุด บุรุษที่แท้จริงของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาคือเลโอนาร์โด ดา วินชี เขาเป็นศิลปิน วิศวกร นักกายวิภาคศาสตร์ มีความสนใจในสาขาวิชาอื่นๆ มากมายและมีความก้าวหน้าอย่างมากในการวิจัยของเขา

คำว่า "พหุคณิตศาสตร์" เกิดขึ้นก่อนยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและมาจากคำภาษากรีก "พหุคณิตศาสตร์" ซึ่งอาจแปลว่า "มีความรู้มากมาย" ซึ่งเป็นแนวคิดที่สำคัญอย่างยิ่งต่อเพลโตและอริสโตเติล ซึ่งเป็นนักคิดที่ยิ่งใหญ่ของ โลกโบราณ

Leon Battista Alberti กล่าวว่า "ผู้คนสามารถทำได้ทุกอย่างถ้าพวกเขาต้องการ” แนวคิดนี้รวบรวมหลักการพื้นฐานของมนุษยนิยมยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ซึ่งกำหนดว่าบุคคลนั้นไม่จำกัดในความเป็นไปได้และการพัฒนาของเขา แน่นอน แนวความคิดของ "ชายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา" ควรจะนำมาประกอบกับบุคคลที่มีพรสวรรค์เท่านั้นที่พยายามพัฒนาทักษะของตนในทุกด้านของความรู้ในด้านศิลปะในการพัฒนาทางกายภาพซึ่งแตกต่างจากคนอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ในยุคนั้นซึ่งมีมากกว่า สังคมที่มีการศึกษาไม่ดี

คนมีการศึกษาหลายคนมุ่งสู่ตำแหน่ง "คนสากล"

มนุษย์ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา
มนุษย์ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

พวกเขาพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง พัฒนาความสามารถ เรียนภาษาต่างประเทศ วิจัยทางวิทยาศาสตร์ ทำความเข้าใจและอธิบายปัญหาทางปรัชญา ชื่นชมศิลปะ เล่นกีฬา (ทำให้ร่างกายสมบูรณ์แบบ) ในช่วงเริ่มต้น เมื่อแนวคิดถูกกำหนดโดยทั่วไป ผู้ที่มีการศึกษาสามารถเข้าถึงความรู้มากมาย - ผลงานของนักคิดและนักปรัชญาชาวกรีก (งานจำนวนมากหายไปในศตวรรษต่อ ๆ มา) นอกจากนี้ชายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยายังเป็นผู้สืบทอดประเพณีอัศวิน อัศวินแห่งยุคกลางตอนต้นอย่างที่คุณทราบนั้นเป็นคนที่มีความรู้ เชี่ยวชาญในบทกวีและศิลปะ มีมารยาทที่ดีและมีความเป็นอิสระส่วนตัว (ยกเว้นหน้าที่ของผู้ปกครองศักดินา) และสิทธิมนุษยชนในเสรีภาพเป็นประเด็นหลักของมนุษยนิยมที่แท้จริงของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

ในระดับหนึ่ง มนุษยนิยมไม่ใช่ปรัชญา แต่เป็นวิธีการวิจัย นักมนุษยนิยมเชื่อว่าบุคคลในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาควรมาถึงสิ้นพระชนม์ด้วยพระทัยและพระวรกายที่ยิ่งใหญ่ ทั้งหมดนี้สามารถทำได้โดยการเรียนรู้และปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เป้าหมายหลักของมนุษยนิยมคือการสร้างบุคคลสากลที่จะผสมผสานความเหนือกว่าทางปัญญาและร่างกาย

วิทยาศาสตร์ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา
วิทยาศาสตร์ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

การค้นพบตำราโบราณและการประดิษฐ์การพิมพ์การเรียนรู้แบบประชาธิปไตยและช่วยให้แนวคิดแพร่กระจายเร็วขึ้น ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น มนุษยศาสตร์ได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษ ในเวลาเดียวกัน ผลงานของนิโคลัสแห่งคูซา (ค.ศ. 1450) ซึ่งนำหน้าโลกทัศน์แบบเฮลิโอเซนทริคของโคเปอร์นิคัส ได้วางรากฐานสำหรับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในระดับหนึ่ง แต่ถึงกระนั้น ศาสตร์แห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและศิลปะ (ตามสาขาวิชา) ก็ยังปะปนกันไปในตอนต้นของยุค ตัวอย่างที่ชัดเจนของเรื่องนี้คือ เลโอนาร์โด ดา วินชี อัจฉริยะผู้ยิ่งใหญ่ ซึ่งเป็นจิตรกรที่โดดเด่น เขาเรียกอีกอย่างว่าบิดาแห่งวิทยาศาสตร์สมัยใหม่