ส่วนที่บังคับของชีวิตทางสังคมคือวัฒนธรรมทางกฎหมาย และจิตสำนึกทางกฎหมายจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อปรากฏการณ์ทางสังคมทั้งหมดของมันมีอยู่จริง ทั้งด้านวัตถุและจิตวิญญาณ วัตถุของการศึกษา วัฒนธรรมทางกฎหมายได้รับการศึกษาโดยนักวัฒนธรรมศาสตร์ และวัฒนธรรมนี้ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งในทฤษฎีกฎหมายเช่นกัน เนื่องจากมีองค์ประกอบทั้งทางกฎหมายและที่ไม่ใช่กฎหมาย
วัตถุของกฎหมายมหาชน
เนื่องจากกฎหมายมีอยู่ในสังคม ต้องมีทั้งวัฒนธรรมทางกฎหมายและจิตสำนึกทางกฎหมาย จากนั้นสถานะของสถาบันทางสังคมจะกลายเป็นเชิงคุณภาพ นี่ไม่ใช่แค่ปรากฏการณ์ชีวิตทางสังคมโดยรวม แต่เป็นลักษณะของระดับการพัฒนาและตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของระบบกฎหมายทั้งหมด
และทฤษฎีทางกฎหมาย การปฏิบัติตามกฎหมาย และความสำเร็จทั้งหมด ผลลัพธ์ทั้งหมดของขอบเขตทางกฎหมาย คุณค่าของหลักนิติธรรม - ทั้งหมดนี้ถูกกำหนดการมีอยู่และระดับของการพัฒนาวัฒนธรรมทางกฎหมายและจิตสำนึกทางกฎหมาย
โครงสร้าง
มีการตีความและตีความข้อกำหนดเหล่านี้ที่หลากหลาย วัฒนธรรมทางกฎหมายและจิตสำนึกทางกฎหมายเป็นปรากฏการณ์หลายระดับ ซึ่งประกอบด้วยการประเมินคุณภาพล้วนๆ ในเวลาเดียวกัน สถาบันต่อไปนี้ทำงาน: กฎหมายปัจจุบัน นั่นคือ กฎหมายเชิงบวก ความสัมพันธ์ทางกฎหมายที่พัฒนาแล้ว กฎหมายและระเบียบและความถูกต้องตามกฎหมาย การบังคับใช้กฎหมายอย่างไม่มีอุปสรรค
นอกจากนี้ยังรวมถึงงานของเครื่องมือของรัฐ นิติศาสตร์ การศึกษา วรรณกรรมที่ช่วยดำเนินการตามกฎหมายส่วนบุคคลที่มีคุณภาพสูง และอีกมากมาย - รายการนี้อาจจะเปิดอยู่เสมอ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่ามันเป็นจิตสำนึกทางกฎหมายที่มีอยู่ในแต่ละประเด็น และวัฒนธรรมทางกฎหมายและการศึกษากฎหมายยกระดับคุณภาพในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้
การปรับระดับ
ขึ้นอยู่กับการพัฒนาจิตสำนึกทางกฎหมายในเชิงคุณภาพ วัฒนธรรมทางกฎหมายและการศึกษาด้านกฎหมายนั้นแสดงออกในระดับบุคคล นั่นคือ นี่คือสิ่งที่มีอยู่ในตัวบุคคล
ระดับต่อไปคือระดับองค์กรเมื่อบทบัญญัติเหล่านี้ได้รับการพิจารณาในทีมที่แยกต่างหาก
ต่อไปคือระดับทั่วไปของจิตสำนึกทางกฎหมาย วัฒนธรรมทางกฎหมายและการเมืองถูกแสดงออกมาไม่ทางใดก็ทางหนึ่งในสังคมทั้งหมด ซึ่งปรากฏการณ์เหล่านี้ไม่สามารถแต่ได้รับเสียงหวือหวาทางการเมือง
ระดับสุดท้าย - สูงสุด - สากลหรืออารยะธรรม รวมทั้งหมดที่กล่าวมาแล้วในในระดับโลก นั่นคือโครงสร้างของจิตสำนึกทางกฎหมาย วัฒนธรรมทางกฎหมายควรปรากฏทุกที่ที่บุคคลปรากฏขึ้น โดยแสดงตนตามเงื่อนไขที่ปรากฏในเมื่อเขาปรากฏตัว
รูปแบบจิตสำนึกทางสังคม
การก่อตัวของจิตสำนึกทางกฎหมายและวัฒนธรรมทางกฎหมายเกิดขึ้นเป็นภาพสะท้อนในอุดมคติของปรากฏการณ์ดังกล่าวในจิตใจของมนุษย์ พวกเขารู้เสมอว่าควรดำเนินชีวิตอย่างถูกต้องอย่างไร เหตุการณ์ควรพัฒนาอย่างไร และปฏิกิริยาต่อผลลัพธ์ควรเป็นอย่างไร อย่างไรก็ตาม ไม่มีอะไรสมบูรณ์แบบในชีวิตจริง ดังนั้นวัฒนธรรมทางกฎหมาย จิตสำนึกทางกฎหมาย การศึกษากฎหมายจะมีพื้นที่ขนาดใหญ่สำหรับการพัฒนาเสมอ
นี่คือสิ่งที่ใช้ได้กับวัฒนธรรมทางกฎหมายทุกประเภท: ในชีวิตประจำวัน มืออาชีพ (ทางกฎหมาย) วิทยาศาสตร์ (หลักคำสอน) - ไม่เพียงแต่จะเป็นไปได้เท่านั้น แต่ยังจำเป็นต่อการเติบโตและปรับปรุงคุณภาพของ ปรากฏการณ์ทางกฎหมายที่คุ้นเคยในจิตใจของผู้คน ความเป็นจริงนี้เป็นอัตนัยแม้ว่าจะเติมเต็มช่วงเวลาใดของชีวิตทางสังคมและในระดับใด ๆ ที่เป็นตัวแทนของบุคคลหรือกลุ่มคนทั้งหมดตลอดจนสังคมทั้งหมดเกี่ยวกับสิทธิตามวัตถุประสงค์ที่มีอยู่ก่อนหน้านี้มีอยู่ในขณะนี้และ ควรจะมีอยู่ต่อไป
อุดมการณ์และจิตวิทยา
ในโครงสร้างของจิตสำนึก สององค์ประกอบที่สัมพันธ์กันโต้ตอบ - จิตวิทยาและอุดมการณ์ พูดสั้นๆ จิตสำนึกทางกฎหมายและวัฒนธรรมทางกฎหมายทั้งหมดขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาของพวกเขา อุดมการณ์รวมถึงความรู้ทางกฎหมาย แนวความคิดแนวความคิด แนวคิด และทฤษฎี กล่าวคือ นี่คือความเข้าใจในกฎหมาย ระดับเหตุผลของมัน ซึ่งก่อตัวขึ้นในกระบวนการของความเข้าใจ การประมวลผลทางปัญญาของข้อมูลที่ได้รับ
จิตวิทยา - การประเมินปรากฏการณ์จากด้านอารมณ์ ราคะ ซึ่งรวมถึงอารมณ์ ประสบการณ์ แบบแผน นิสัย นั่นคือ อารมณ์และความรู้สึก ระดับนี้เป็นสัญชาตญาณ เกิดขึ้นเอง ซึ่งไม่ได้ควบคุมโดยจิตใจ จากมุมมองของจิตวิทยา จิตสำนึกทางกฎหมาย และวัฒนธรรมทางกฎหมาย ความสัมพันธ์ส่วนใหญ่มีอิทธิพลต่อการเลือกแบบจำลองพฤติกรรม - ไม่ว่าจะถูกกฎหมายหรือไม่ก็ตาม ไม่ว่าในกรณีใด แต่ละคนสามารถรับรู้ถึงสิทธิได้ไม่เพียงแค่ด้วยเหตุผล ด้วยเหตุผล - ทางปัญญา แต่เหนือสิ่งอื่นใดทางอารมณ์ ราวกับว่ารู้สึกและรู้สึกถึงผลกระทบของมัน
การศึกษากฎหมาย
ข้อมูลทางกฎหมายจำเป็นต้องส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น: เป็นทั้งประสบการณ์และความรู้เกี่ยวกับกฎหมาย และนี่จำเป็นต้องเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาบุคลิกภาพและการเลี้ยงดูโดยทั่วไป เป้าหมายที่มุ่งหมายจะเหมือนกันเสมอ - การพัฒนาการศึกษาด้านกฎหมายและวัฒนธรรมด้านความปลอดภัยก็จะดีที่สุดเช่นกัน แต่ละคนมีการปลูกฝังความปรารถนาอย่างมีสติในพฤติกรรมที่ชอบด้วยกฎหมายเพื่อที่จะตัดสินใจเลือกรูปแบบพฤติกรรมที่ถูกต้อง และปรับปรุงสภาพทั่วไปของกฎหมายและความสงบเรียบร้อยและหลักนิติธรรม
ข้อมูลแรกเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนที่ดีและไม่ดีที่บุคคลได้รับในครอบครัวและตั้งแต่อายุยังน้อย นั่นคือตั้งแต่อายุยังน้อยเขาคุ้นเคยกับวัฒนธรรมทางกฎหมายโดยไม่รู้ตัว การศึกษากฎหมายของแต่ละบุคคล เพิ่มเติมดำเนินการโดยมีส่วนร่วมของหน่วยงานอื่น ๆ รวมทั้งรัฐ นี่คือโรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, สถาบันการศึกษามืออาชีพ, สมาคมทางสังคมต่างๆ, ทีม
รัฐสนใจที่จะพัฒนาความรู้ด้านกฎหมายและวัฒนธรรมทั่วไปของสังคมอย่างมาก ดังนั้นจึงมีการโฆษณาชวนเชื่อทางกฎหมายอยู่ทุกหนทุกแห่ง กระจายไปในหมู่ประชากรผ่านสื่อข้อมูลที่หลากหลาย การสนับสนุนด้านวิทยาศาสตร์และกฎหมายอย่างมืออาชีพมีส่วนสนับสนุนอย่างมาก
การผิดรูปของจิตสำนึกทางกฎหมาย
จิตสำนึกทางกฎหมายมักมีอยู่ในสภาพที่ผิดรูปสำหรับพลเมืองแต่ละคน ตัวอย่างเช่น บ่อยครั้งมีทัศนคติเชิงลบต่อกฎหมายแพ่ง เมื่อบุคคลปฏิเสธคุณค่าทางสังคม นั่นคือ เลือกรูปแบบของพฤติกรรมที่ผิดกฎหมายอย่างมีสติ นี่คือการทำลายล้างทางกฎหมาย
นอกจากนี้ยังมีทัศนคติที่ตรงกันข้ามกับกฎหมาย เมื่อพลเมืองพูดเกินจริงในบทบาทของตนในชีวิตสาธารณะ ทำให้มันสมบูรณ์ และอาการดังกล่าวก็ไม่เป็นที่พอใจและเป็นอันตรายต่อปรากฏการณ์ปกติในชีวิตประจำวันในสังคมไม่น้อยไปกว่านี้ เนื่องจากกฎระเบียบทางกฎหมายไม่สามารถใช้ได้ทุกที่ เป็นโรคที่เรียกว่าไสยศาสตร์ตามกฎหมาย
จิตสำนึกทางกฎหมายประเภทที่สามคือการขาดการศึกษาด้านกฎหมาย นี่คือความเป็นเด็กตามกฎหมาย เมื่อบทบาทของกฎหมายไม่ได้รับการชื่นชมอย่างเพียงพอ และโดยทั่วไปแล้ว พลเมืองไม่ทราบสิทธิ - ทั้งของตนเองและของผู้อื่น ระดับของการรับรู้ทางกฎหมายโดยทั่วไปควรสอดคล้องกับระดับของวัฒนธรรมทางกฎหมายในทุกระดับ - ทั้งบุคคลและองค์กร สังคม และอารยะธรรม
การประเมินระดับจิตสำนึกทางกฎหมาย
ประการแรก ความตระหนักรู้ทางกฎหมายเป็นศูนย์รวมของพฤติกรรมของอาสาสมัคร ด้วยวิธีนี้เท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะประเมินและกำหนดลักษณะระดับของมันในทางปฏิบัติ ข้อบกพร่องทั้งหมดในทัศนคติทางกฎหมายของทั้งปัจเจกบุคคลและสังคมโดยรวมจะถูกเปิดเผยก็ต่อเมื่อทัศนคติเชิงทฤษฎีถูกถ่ายโอนไปยังสภาพแวดล้อมที่ใช้งานได้จริง
การตระหนักรู้ในทางกฎหมายเกิดขึ้นในสภาพธรรมชาติของวัฒนธรรมทางกฎหมายที่มีอยู่ ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของมันและสะท้อนให้เห็นในองค์ประกอบอื่น ๆ ทั้งหมดราวกับว่าถูกคัดค้านในตัวพวกเขา ศึกษาธรรมชาติของจิตสำนึกทางกฎหมายโดยการวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะผ่านรูปแบบภายนอกด้วยวาจาและตามจริง ความเป็นจริงทางกฎหมายช่วยให้การวิเคราะห์ดังกล่าวเป็นเรื่องง่าย
กิจกรรม
เพื่อกำหนดแนวคิดของวัฒนธรรมทางกฎหมาย วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ใช้คำนี้ แนวทางกิจกรรมขึ้นอยู่กับความสนใจจากเหตุการณ์ภายนอกที่ต้องมีการประเมินระดับของวัฒนธรรมทางกฎหมาย ประการแรกคือกิจกรรมและผลลัพธ์โดยพิจารณาจากมุมมองของความสัมพันธ์ทางกฎหมาย โครงสร้างของวัฒนธรรมทางกฎหมายประกอบด้วยกฎหมายและความสัมพันธ์ทางกฎหมาย สถาบันทางกฎหมายที่พิจารณาพฤติกรรมทางกฎหมายและประเมินจิตสำนึกทางกฎหมาย
ความหมายของวัฒนธรรมทางกฎหมายสามารถพิจารณาในแง่แคบและกว้าง แต่มันเป็นกิจกรรมทางกฎหมายเสมอ กล่าวคือ สถาบันทางกฎหมายมีส่วนร่วม ใช้บรรทัดฐานและหลักการทางกฎหมาย แนวทางที่สร้างสรรค์คือ นำไปใช้กับการบังคับใช้กฎหมายกิจกรรมของบุคคล หมู่คณะ และสังคมโดยรวม สิ่งเหล่านี้คือองค์ประกอบด้านข้อมูล การเมือง และสังคมที่ประกอบเป็นสาระสำคัญของวัฒนธรรมทางกฎหมาย
หน้าที่ของวัฒนธรรมทางกฎหมาย
ความเป็นระเบียบของสังคมสัมพันธ์รับประกันการพัฒนาหลักการ บรรทัดฐาน รูปแบบของพฤติกรรม ตลอดจนแบบจำลองทางกฎหมาย นี่คือหน้าที่การกำกับดูแลของวัฒนธรรมทางกฎหมาย เพื่อให้สังคมถูกครอบงำด้วยรัฐธรรมนูญ กฎหมาย และความสงบเรียบร้อย และด้วยเหตุนี้ ความมั่นคงของบุคคลและสังคมจึงเพิ่มขึ้น จึงจำเป็นต้องประกันสิ่งนี้ด้วยการสร้างวิธีการทางกฎหมายที่หลากหลาย และนี่คือสิ่งที่ทำไปแล้วอย่างแม่นยำ ด้วยความช่วยเหลือของฟังก์ชั่นการป้องกันของวัฒนธรรมทางกฎหมาย
เพื่อวิเคราะห์การพัฒนาความสัมพันธ์ทางกฎหมายของรัฐกับแนวโน้มและรูปแบบทั้งหมด จำเป็นต้องกำหนดกลไกที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับการดำเนินการตามเป้าหมายทางกฎหมายและการแก้ปัญหาทางกฎหมาย นี่คือสิ่งที่ฟังก์ชันพยากรณ์โรคคาดเดา วิเคราะห์ประสิทธิภาพและคุณภาพของวัฒนธรรมทางกฎหมายในปัจจุบันและคาดการณ์การพัฒนาในอนาคต การดำเนินการตามนโยบายทางกฎหมายมีหลายรูปแบบ และหน้าที่สี่ - การแปลงกฎหมาย - สะท้อนให้เห็นถึงการปฏิรูปที่หลากหลายดังกล่าวซึ่งมุ่งเป้าไปที่ความก้าวหน้าทางกฎหมายและทางสังคมในสังคม
ฟังก์ชั่นการศึกษา
เป็นกระบวนการที่มีจุดมุ่งหมายดำเนินการโดยหน่วยงานของรัฐและที่ไม่ใช่ของรัฐ องค์กร สถาบัน ตลอดจนประชาชนทั่วไป และมีเป้าหมายเพื่อสร้างจิตสำนึกทางกฎหมาย กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่รวมถึงการศึกษากฎและข้อบังคับ แต่ยังรวมถึงการโฆษณาชวนเชื่อทางกฎหมายทั่วไป การศึกษา ตลอดจนการปฏิบัติตามกฎหมาย การศึกษาด้วยตนเอง และการศึกษาด้วยตนเอง
หน้าที่การศึกษาของวัฒนธรรมทางกฎหมายก่อให้เกิดความคิดทางกฎหมายที่เป็นผู้ใหญ่ ความเชื่อมั่นในความสำคัญและความจำเป็นของพฤติกรรมทางกฎหมายทางสังคมที่แข็งขันและการไม่ยอมรับต่อการละเมิดและการละเมิดกฎหมาย นี่คือวิธีสร้างหลักนิติธรรม ระบบกฎหมาย และความเป็นมลรัฐ - ผ่านค่านิยมและความชอบตามวัฒนธรรมทางกฎหมาย กับการก่อตัวของความรับผิดชอบต่อสังคมของพลเมืองแต่ละคน
คุณค่าของวัฒนธรรมทางกฎหมาย
แต่ละระบบสังคม - เศรษฐกิจ การเมือง กฎหมาย - มีค่านิยมในตัวเอง หากปราศจากซึ่งการทำงานก็เป็นไปไม่ได้ เนื้อหาของค่านิยมเหล่านี้แตกต่างกัน แต่ทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดเนื่องจากมีคุณสมบัติทั่วไปและเป็นสากลอย่างสมบูรณ์ ค่านิยมเหล่านี้เต็มไปด้วยวัฒนธรรมด้านอื่นๆ - ศาสนาและศีลธรรม การเมืองและเศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์และการศึกษา นี่คือวิธีการสร้างระเบียบทางสังคมทางจิตวิญญาณ ระบบพิกัดทางศีลธรรมถูกจัดระเบียบ
ประชากรส่วนใหญ่ควรมีวัฒนธรรมทางกฎหมายในระดับสูง ดังนั้นในรัสเซีย ประชาชนมีความรับผิดชอบมากกว่าและมากกว่าตัวแทนของพวกเขาในเครื่องมือของรัฐและกองกำลังปฏิรูปของพวกเขา ต้องขอบคุณสิ่งนี้เท่านั้นที่รักษาความสงบเรียบร้อยในประเทศ
รวมสัญญาณวัฒนธรรมทางกฎหมาย
การออกกฎหมายเป็นกิจกรรมทางกฎหมายที่ก่อตัวและยอมรับค่านิยมของชาติซึ่งผลลัพธ์ที่ทุกคนมองเห็นได้เสมอ บรรทัดฐานของพฤติกรรมและการเลือกอย่างมีสติบ่งบอกถึงความเป็นสากลของธรรมชาติของค่านิยมของวัฒนธรรมทางกฎหมายของสังคมที่กำหนด เกณฑ์คือความสำคัญในความดีสาธารณะของการปฏิรูปกฎหมายที่กำลังได้รับการทดสอบและดำเนินการ
วัฒนธรรมหลายๆ ด้านวางค่านิยมทางสังคมไว้ที่หัวของระบบสัญลักษณ์ทั้งหมดของความสัมพันธ์ทางกฎหมาย และวัฒนธรรมทางกฎหมายไม่สามารถทำงานได้อย่างอื่น เฉพาะกิจกรรมเชิงปฏิบัติเท่านั้นที่สามารถเป็นตัวบ่งชี้ถึงคุณค่าของระบบนี้ได้ เนื่องจากข้อมูลเชิงทฤษฎีไม่ได้ใช้ฟังก์ชันการสื่อสารที่ง่ายที่สุดเท่าที่จำเป็น
